摘要：在数字化转型的浪潮中，许多院校仍深陷“数据孤岛”与“系统割裂”的困境。如何破局？如何选择一条可持续、可演进的智慧校园建设路径？

2026年3月20日，成都依能科技股份有限公司正式发布依能智慧校园平台V11版本。......

在数字化转型的浪潮中，许多院校仍深陷“数据孤岛”与“系统割裂”的困境。如何破局？如何选择一条可持续、可演进的智慧校园建设路径？

2026年3月20日，成都依能科技股份有限公司正式发布依能智慧校园平台V11版本。本次发布会以“AI原生，赋能新程”为主题，助力院校从 “应用整合” 稳步迈向智能应用的高级阶段，正式开启教育智能化发展的崭新篇章。

行业破局：从“应用整合”跨越至“智能应用”

诺兰信息化发展模型为院校数字化建设指明了方向：初装、普及、控制仅是基础阶段，唯有进入应用整合阶段，信息系统才能真正打通业务壁垒、创造核心价值。而当前我国众多院校的数字化建设仍深陷现实困境：各业务系统各自为政，数据孤岛现象突出，数字化仅停留在 “工具替代手工” 的表层，难以实现数据的互联互通与价值挖掘，更无法支撑院校的科学决策与高质量发展。

破解这一困境的核心，在于选择原生整合集成的通用产品，从 “应用整合” 阶段切入实现跨越式发展——这是依能22年深耕教育信息化领域得出的核心结论，也是其始终坚守的产品研发逻辑。自 2004 年开启自主知识产权研发之旅，依能便以 “原生整合” 为核心，持续推动智慧校园平台的迭代进化：

2004 年：实现学校核心业务从手工到电子化的跨越；

2015 年：推出 SaaS云服务模式并符合国家网络安全三级等保要求；

2020 年：发布的V10 版本，实现核心业务场景全覆盖并原生集成 IoT 物联网终端，构建起成熟的 “业务+数据” 双中台架构。

22 年的持续打磨，让依能智慧校园平台成为数百所院校实现全面数字化转型的核心支撑，而此次 V11版本的发布，更是依能在AI 时代对教育数字化转型的深度思考与实践落地。依能认为，教育AI的核心价值并非 “炒作概念”，而是服务于人、赋能业务—— 以 AI 原生能力融入双中台架构，让数据驱动决策、数据服务业务、业务流程智能化成为校园常态，推动教育数字化真正从 “应用整合” 走向 “智能应用”。

五大升级亮点：以AI原生重构数智化校园新生态

依能智慧校园平台 V11 的五大核心升级，并非独立的功能叠加，而是围绕 “AI 原生” 形成的有机整体，实现了智慧校园产品体系的全面升级，真正让 AI 技术融入教育教学与院校管理的全流程，为师生减负，为管理提效，为决策赋能。

双 AI 原生集成，打造技术与业务同步演化的智能底座

V11 版本的核心突破，源于依能AI 驱动的研发模式与智慧校园平台的深度融合：

研发侧以AI Ready（数据为大模型就绪）与AI Friendly（大模型调用接口友好）为基石，基于AI驱动重塑研发全流程，为智能应用筑牢技术根基；

平台侧以 AI Native（AI 原生）与AI Powered（AI 赋能） 的双 AI特性为核心，让技术真正服务于业务场景，创造实用可靠的客户价值。

不同于行业简单的 “AI 功能嫁接”，依能依托 22 年服务 800 多所职业院校沉淀的行业知识与业务逻辑，将 AI 能力与 “业务+数据” 双中台架构天然融合，让 AI 真正成为教学与管理的赋能核心工具：

教学提效：无需学习提示词或选择模型，教师可直接使用AI备课、生成课程目录、制作PPT、智能批改作业等功能。降低使用门槛，让教师从繁琐事务中解放，回归教学本质。

智能咨询：基于统一校园知识库，打造“AI问答助手”。无论是新生咨询报到流程，还是师生查询规章制度，助手都能像真人一样即时、准确地解答“怎么办”的问题。

一键办事：从 “知晓流程” 升级为 “智能办理”，用户通过语音或文字下达指令，AI 办理助手即可自动识别意图、调取流程、完成审批申请，实现 “说话即办事” 的便捷体验。

教学管一体化，以 AI + 重塑教与学的全场景体验

教育的核心在课堂，V11 版本重磅推出领讲智慧教室 + 教学管一体化解决方案，以 “AI + 教学” 为核心，完成了从智慧教室物理空间建设到课堂信息化教学全场景的覆盖，重塑了教与学的互动模式与评价体系：

物理空间：以依能领讲?智教舱为核心的智慧教室，符合双大屏幕、面对学生精细板书、无尘黑板、讲台居中布置、教室专用声学系统五大特性，打造更友好的教学环境；

教学过程：通过AI考勤、随机点名等强互动环节，增强课堂趣味性，让学生从 “被动学” 转向 “主动学”，有效提高课堂效率，缩短教师讲授时间；

评价体系：系统无感采集教与学行为数据，作为教师档案袋、学生档案袋核心数据源，推动教学与学业评价数字化、科学化，为师资建设和人才培养提供精准数据支撑。

高校版平台升级，精准赋能双高建设全流程

针对职业院校 “双高计划” 建设需求，V11 版本全面升级高校版平台，在夯实学生管理、教务教学等基础业务的同时，新增科研管理、实验实训、党建管理等场景，并重点打造双高项目管理与绩效评价、技能人才职业素养测评两大核心功能，实现对双高建设的全过程管理，有效解决 “重申报、轻建设” 的行业痛点。同时，职业素养测评平台依托依能牵头立项的团体标准，可通过 AI 生成个性化测评报告，为技能人才培养提供科学指引。

原生集成零代码平台，赋予院校数字化自主创造力

通用产品如何满足院校的个性化、临时性业务需求？这是教育数字化建设中的核心难题，而 V11版本原生集成的零代码开发平台，则给出了最优解。无需编程，教师仅通过拖拽式操作，即可快速创建表单、设计流程、制作仪表盘，2 小时即可上线一款个性化应用。当院校面对志愿者管理、项目进度共享、安全告知书发放等个性化需求时，无需再依赖外部厂商，可自主开发、自主迭代，既不产生额外费用，又能大幅提升需求响应速度，真正赋予院校数字化建设的自主创造力。

数据主动找人，让数据资产成为办学决策的核心支撑

数据是教育数字化的核心资产，而数据价值的实现，不仅在于 “数据互通”，更在于 “数据可用”。V11 版本依托 “业务+数据” 双中台的天然整合优势，彻底打破信息孤岛，实现了 “数据主动找人”的全新体验，颠覆了传统数据 “被动查询” 的模式。通过手机看板、大屏驾驶舱等载体，精准推送管理者关心的核心数据，让校领导、学工处长、辅导员、宿管员等不同角色均可实时获取专属信息；同时构建全生命周期数据治理与安全体系，符合上级部门的数据分类分级标准，保障数据安全合规。随着数据资产的积累，结合 AI 应用功能，数据将真正成为院校办学决策、业务改进的核心支撑。

初心如磐：坚守长期主义，共赴教育数字化新程

22年深耕，依能始终坚守教育初心，以 “长期主义” 打磨产品，以 “客户中心” 做好服务。从率先提出 “业务 + 数据” 双中台理念，到率先定义先进智慧教室的五大特性，再到此次以 AI 原生升级打造智慧校园平台，依能的每一次产品迭代，都源于对教育信息化行业痛点的深刻洞察，源于对院校实际需求的深度理解。

正值国家 “十五五” 开局之年，教育数字化成为推动教育高质量发展的核心抓手，依能教育勇担推动教育信息化发展的时代使命，将以 V11 版本的发布为新起点，继续践行 “客户中心的产品运营，小胜靠智，大胜在德” 的经营理念。持续迭代 AI 应用场景，完善产品生态，以更智能、更友好的产品与服务，陪伴院校走好数字化转型之路。